现在，早教机构越来越多，早教的概念也正在被更多的父母知道。很多商业化的早教机构，也力图在告诉父母：把你的孩子送到我这里来吧，我给你提供最好的早教。这些都混淆了父母对早教的正确认识，认为上早教课就是早教，只要把孩子送早教班就完成了早教的任务。
对于早教，父母要有自己的计划和目标：孩子需要什么，怎么做来满足他，在这个基础上，所有的机构给你提供的都只是帮助，而不能够完全依赖，全权委托。
我们要不要上早教班？
没有任何一个工具，一个手段，一种活动，是不可取代的。实际上方法只是一个载体，孩子的早教，就是条条道路通罗马。
那么，我们需不需要上早教班呢？家长可以从自身的情况出发来选择。如果工作很忙，不一定有时间或者有精力去实施自己的想法，可以请一些机构或者一些人员来帮助你来完成，但并不是说这种方式就是无可替代的。举个例子来说，我孩子刚出生，月嫂就说，要去买游泳圈，游泳对孩子发育好。但我觉得家里并不适合孩子游泳，游泳能给孩子一些感知的刺激，体能锻炼，这是好处，但是并不是只有这一种方式能给孩子带来这些东西。上早教班也是达到早教目的的工具之一，但绝不是唯一的，就看父母是否能明智地选择和应用。
关于依恋
在早期发展中，感知很重要，运动、语言、社会情绪都很重要。从心理发展的角度来说，这一切发展的核心是良好亲子关系的建立。在早期，依恋极其重要。依恋，简单说就是你跟孩子之间情感上的联系。依恋发展的好坏，对于孩子后期的认知、学业、社会适应和人格的发展都很重要。
孩子需要一个稳定、安全的信任对象，父母应该成为孩子的安全依恋对象。与孩子建立安全依恋可以帮助孩子内心获得安全感和对这个世界基本的信任态度。安全依恋和不安全依恋的孩子，在自我探索和社会交往方面有非常大的区别。依恋不安全的孩子，要么是萎缩地不探索，要不就是破坏性地探索；在同伴关系，安全依恋的孩子也要更顺利些。
所以早期依恋关系的建立对于孩子今后的发展有全方位的影响，这也是我们说父母作为早教主体的重要原因。只有在日常的亲密互动中，亲子间的依恋才能建立和促进。
